Historia<\/h1>\n\nEl Centro Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Tecnol\u00f3gico (CENIDET) se cre\u00f3 en enero de 1987, en el marco de una alianza estrat\u00e9gica con el Instituto de Investigaciones El\u00e9ctricas (IIE), con el fin de ser un centro de excelencia del Sistema Nacional de Institutos Tecnol\u00f3gicos. En mayo de ese a\u00f1o inici\u00f3 sus actividades con la primera generaci\u00f3n de alumnos del programa de Maestr\u00eda en Ciencias en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica y, al siguiente, los programas de Maestr\u00eda en Ciencias en Ciencias de la Computaci\u00f3n, al comenzar el a\u00f1o, y de Maestr\u00eda en Ciencias en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica, al final del mismo.<\/p>\n
Cabe se\u00f1alar y reconocer que, inicialmente, la alianza con el IIE permiti\u00f3 aprovechar la infraestructura y la experiencia de sus investigadores, as\u00ed como su inter\u00e9s en participar en la integraci\u00f3n de un centro de formaci\u00f3n de recursos humanos altamente calificados en las \u00e1reas de electr\u00f3nica, mec\u00e1nica y computaci\u00f3n. Pero, paulatinamente y con el apoyo de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Tecnol\u00f3gicas (SEIT), la Direcci\u00f3n General de Institutos Tecnol\u00f3gicos (DGIT), el Consejo del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (COSNET) y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONACYT), el CENIDET fue creando su propia infraestructura y su capital intelectual siguiendo la estrategia de enviar personal con grado de maestr\u00eda a efectuar estudios doctorales en temas y \u00e1reas de inter\u00e9s para los fines acad\u00e9micos del CENIDET, en instituciones de educaci\u00f3n superior de prestigio nacionales y extranjeras.<\/p>\n
Para el 2007, 32 profesores del Centro tienen el Perfil Deseable, de estos, 11 son del Departamento de Ciencias Computacionales, 11 del de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica, 9 del de Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica y 1 del de Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica.<\/p>\n
En los inicios del Centro, con la finalidad de elevar la eficiencia terminal, la estrategia consisti\u00f3 en formular y establecer pol\u00edticas para asegurar la correspondencia entre la infraestructura f\u00edsica, los recursos humanos y los alumnos aceptados.<\/p>\n
En 1995 se cre\u00f3 el programa de Doctorado en Ciencias en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica y en 1996, el Doctorado en Ciencias en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica. A ra\u00edz de un replanteamiento estrat\u00e9gico institucional, se concluy\u00f3 que era necesario consolidar los posgrados de manera que, por un lado, se fortalecieron sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n y con base en nuestras fortalezas y amplitud disciplinaria se incursion\u00f3 en posgrados multidisciplinarios; as\u00ed fue como naci\u00f3 y se fortaleci\u00f3, a mediados de la d\u00e9cada de los noventa, la oferta de programas de doctorado, como un mecanismo natural de continuidad y de consolidaci\u00f3n de los proyectos acad\u00e9micos.<\/p>\n
En 2000 se inici\u00f3 el Doctorado en Ciencias en Ciencias de la Computaci\u00f3n, y apoyados por todos los programas existentes, la Maestr\u00eda y Doctorado en Ciencias en Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica, con el prop\u00f3sito de realizar investigaci\u00f3n y desarrollo tecnol\u00f3gico multidisciplinario pero con mayor impacto industrial.<\/p>\n
Mientras que en 2005 se reestructur\u00f3 el Sistema Educativo Nacional por niveles, lo que trajo como resultado la integraci\u00f3n de los Institutos Tecnol\u00f3gicos a la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior (SES), transformando a la Direcci\u00f3n General de Institutos Tecnol\u00f3gicos (DGIT) en Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior Tecnol\u00f3gica (DGEST).<\/p>\n
El 23 de julio de 2014, fue publicado en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n, el Decreto Presidencial por el que se crea la instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior tecnol\u00f3gica m\u00e1s grande de nuestro pa\u00eds, el Tecnol\u00f3gico Nacional de M\u00e9xico (TecNM). De acuerdo con el Decreto citado, el TecNM se funda como un \u00f3rgano desconcentrado de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, que sustituye a la unidad administrativa que se hac\u00eda cargo de coordinar este importante subsistema de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Actualmente, el TecNM\/CENIDET cuenta con 9 programas de posgrado, cinco Maestr\u00edas en Ciencias: de la Ingenier\u00eda, en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica, en Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica, en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica y de la Computaci\u00f3n, as\u00ed como con cuatro Doctorados en Ciencias: de la Ingenier\u00eda, en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica, en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica y de la Computaci\u00f3n.<\/p>\n
El Centro Nacional de Investigaci\u00f3n y Desarrollo Tecnol\u00f3gico (CENIDET) se cre\u00f3 en enero de 1987, en el marco de una alianza estrat\u00e9gica con el Instituto de Investigaciones El\u00e9ctricas (IIE), con el fin de ser un centro de excelencia del Sistema Nacional de Institutos Tecnol\u00f3gicos. En mayo de ese a\u00f1o inici\u00f3 sus actividades con la primera generaci\u00f3n de alumnos del programa de Maestr\u00eda en Ciencias en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica y, al siguiente, los programas de Maestr\u00eda en Ciencias en Ciencias de la Computaci\u00f3n, al comenzar el a\u00f1o, y de Maestr\u00eda en Ciencias en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica, al final del mismo.<\/p>\n
Cabe se\u00f1alar y reconocer que, inicialmente, la alianza con el IIE permiti\u00f3 aprovechar la infraestructura y la experiencia de sus investigadores, as\u00ed como su inter\u00e9s en participar en la integraci\u00f3n de un centro de formaci\u00f3n de recursos humanos altamente calificados en las \u00e1reas de electr\u00f3nica, mec\u00e1nica y computaci\u00f3n. Pero, paulatinamente y con el apoyo de la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n Tecnol\u00f3gicas (SEIT), la Direcci\u00f3n General de Institutos Tecnol\u00f3gicos (DGIT), el Consejo del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (COSNET) y del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CONACYT), el CENIDET fue creando su propia infraestructura y su capital intelectual siguiendo la estrategia de enviar personal con grado de maestr\u00eda a efectuar estudios doctorales en temas y \u00e1reas de inter\u00e9s para los fines acad\u00e9micos del CENIDET, en instituciones de educaci\u00f3n superior de prestigio nacionales y extranjeras.<\/p>\n
Para el 2007, 32 profesores del Centro tienen el Perfil Deseable, de estos, 11 son del Departamento de Ciencias Computacionales, 11 del de Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica, 9 del de Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica y 1 del de Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica.<\/p>\n
En los inicios del Centro, con la finalidad de elevar la eficiencia terminal, la estrategia consisti\u00f3 en formular y establecer pol\u00edticas para asegurar la correspondencia entre la infraestructura f\u00edsica, los recursos humanos y los alumnos aceptados.<\/p>\n
En 1995 se cre\u00f3 el programa de Doctorado en Ciencias en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica y en 1996, el Doctorado en Ciencias en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica. A ra\u00edz de un replanteamiento estrat\u00e9gico institucional, se concluy\u00f3 que era necesario consolidar los posgrados de manera que, por un lado, se fortalecieron sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n y con base en nuestras fortalezas y amplitud disciplinaria se incursion\u00f3 en posgrados multidisciplinarios; as\u00ed fue como naci\u00f3 y se fortaleci\u00f3, a mediados de la d\u00e9cada de los noventa, la oferta de programas de doctorado, como un mecanismo natural de continuidad y de consolidaci\u00f3n de los proyectos acad\u00e9micos.<\/p>\n
En 2000 se inici\u00f3 el Doctorado en Ciencias en Ciencias de la Computaci\u00f3n, y apoyados por todos los programas existentes, la Maestr\u00eda y Doctorado en Ciencias en Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica, con el prop\u00f3sito de realizar investigaci\u00f3n y desarrollo tecnol\u00f3gico multidisciplinario pero con mayor impacto industrial.<\/p>\n
Mientras que en 2005 se reestructur\u00f3 el Sistema Educativo Nacional por niveles, lo que trajo como resultado la integraci\u00f3n de los Institutos Tecnol\u00f3gicos a la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n Superior (SES), transformando a la Direcci\u00f3n General de Institutos Tecnol\u00f3gicos (DGIT) en Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Superior Tecnol\u00f3gica (DGEST).<\/p>\n
El 23 de julio de 2014, fue publicado en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n, el Decreto Presidencial por el que se crea la instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior tecnol\u00f3gica m\u00e1s grande de nuestro pa\u00eds, el Tecnol\u00f3gico Nacional de M\u00e9xico (TecNM). De acuerdo con el Decreto citado, el TecNM se funda como un \u00f3rgano desconcentrado de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica, que sustituye a la unidad administrativa que se hac\u00eda cargo de coordinar este importante subsistema de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
Actualmente, el TecNM\/CENIDET cuenta con 9 programas de posgrado, cinco Maestr\u00edas en Ciencias: de la Ingenier\u00eda, en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica, en Ingenier\u00eda Mecatr\u00f3nica, en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica y de la Computaci\u00f3n, as\u00ed como con cuatro Doctorados en Ciencias: de la Ingenier\u00eda, en Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica, en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica y de la Computaci\u00f3n.<\/p>\n